Perkembangan Proses belajar mengajar pendidikan kesehatan
Pendidikan Kesehatan adalah merupakan suatu proses yang dilakukan oleh seseotang sehingga mampu meningkatkan dan menjaga kesehatan.
✔ Tujuan dari perkembangan proses belajar mengajar dalam pendidikan kesehatan
- Agar orang mampu menerapkan masalah dan kebutuhan mereka sendiri
- Mendorong pengembangan dan penggunaan secara tepat sarana pelayanan kesehatan yang ada
- Mampu memutuskan kegiatan tepat guna untuk meningkatkan taraf idup sehat dan kesejahteraan masyarakat .
- Meningkatkan kemampuan masyarakat untuk memelihara dan meningkatkan derajat kesehatan biak dalam kesehatan fisik, mental dan solusi cara pencegahannya.
✔Faktor yang mempengaruhi Perkembangan proses belajar mengajar dalam pendidikan kesehatan
- Lingkungan sosial
- Lingkungan fisik
- proses belajar
- Instrumental individu
- Belajar adalah cara mengubah perubahan tingkah laku
- perubahan biasanya terjadi akibat dari suatu pengalaman
- Perubahannya bersifat permanen dan membuuhkan waktu sedikit demi sedikit.
CIRI-CIRI KEGIATAN BELAJAR
1. Belajar adalah kegiatan yang menghasilkan perubahan pada diri individu yang sedang belajar, baik aktual maupun potensial
2. Perubahan tersebut pada pokoknya didapatkan karena kemampuan yang berlaku untuk waktu yang relatif lama
3. Perubahan-perubahan yang terjada karena usaha,bukan karena proses kematangan Hilgard
4. belajar adalah suatu proses perubahan kegiatan dan reaksi terhadap lingkungan
TEORI PROSES BELAJAR
Awalnya timb teori stimulus-respons (pangkal pd psikologi asosiasi J Locke & Herbart), tidak memperhitungkan faktor internal mengambil tanggapan-tanggapan dan menggabungkan tanggapan-tanggapan dengan mengulang-ulang yang diperoleh dari pemberian stimulus Teori transformasi berlandaskan psikologi kognitif Neisser, memperhit faktor internal & eksternal merupakan transformasi masukan (input), kemudian input tersebut di reduksi, diuraikan, disimpan,ditemukan lagi & dimanfaatkan Proses belajar bersifat internal yang dipengaruhi oleh faktor eksternal antara lain metode pengajaran
mengelompokan faktor-faktor yang mempengaruhi proses belajar dalam 4 kelompok besar:
a. Faktor materi; menentukan proses & hasil belajar, misalnya belajar pengetahuan & sikap/ketrampilan menentukan proses belajar
b. Faktor lingkungan fisik (suhu, kelembaban udara, tempat), lingkungan sosial (manusia dengan segala interaksi & representasi)
c. Faktor instrumental: hardware (alat belajar, peraga), software(kurikulum, pengajar, fasilitator, metode)
d. Faktor individual subjek belajar: kondisi fisiologis (kurang gizi, kond panca indra), kondisi psikologis (intelegensi, pengamatan, daya ingat, motivasi dll)
Komentar
Posting Komentar